移民，让被选择的人有选择的权利！

这两天，湖北江苏两地高考减招的事情闹得沸沸扬扬，湖北江苏本就是高考大省，却还要让出4万+3.8万的录取名额。这一举动不仅当地的家长群情激愤，就连那些早已经历过高考的考生也是满腔怒火。在两地省政府的门口，从来没有这样大规模的人群散步，两地人民表达对高考生的省内录取率——尤其是一本录取率的担忧，呼吁“教育公平”，并且得到了全社会的舆论支持。　　

高考减招、同考不同权的问题，使得相当一部分不愿意进入师资条件较差学校的学生家庭，选择了出国求学，那些已经移民或准备的移民的人们，不约而同地对当下中国的教育体制感到担忧和无奈，有些人甚至宁愿放弃国籍远走他乡，移民到美国。今天，小编为大家深度探究，中美教育体制究竟有多大的差距，使得越来越多的人前赴后继地为了教育而移民？

为什么中国的初高中生这么辛苦，而美国的初高中生却很轻松？　　

美国的中小学教育的学制与中国的学制一样，都是十二年。美国的教育制度，同样也要起到筛选、分流的作用，美国学生也需要竞争好学校、好专业。但是国不同的是，美国筛选的时间点靠后，它把竞争最为激烈的筛选，放在大学毕业，而不是高中毕业，这样做的好处是：把最沉重的压力，放在了相对成熟的青年身上。而中国的制度，却把压力放在了身心都还不成熟的小孩子身上。

中国学生被选择：一考定终生

美国学生的选择：参加4-5次高考，择最高分　　

中国高考每年一次，有句俗话是：“一考定终生。”而美国虽然也有“高考”，但一年有七次之多。并且，美国学生从“高二”开始就可以报名参加“高考”，高中生在两年的时间里，可以随时参加高考。因此，许多美国的学生在高中就开始“高考”，一直考到自己不愿考为止。一般美国孩子大多考2～3次，也有考4-5次的。　　

中国高考的残酷性在于，一分之差就可能与心仪的大学失之交臂。这样的高考制度，对中国学生的心理形成巨大的压力，每年都有不少平时成绩很好的学生，在高考中发挥失常，失去了就读名牌大学的机会。　　

而美国大学在录取时非常性化，不管学生参加过几次考试，他们将选取其中最好的数学和英语成绩。在美国老师的眼中，你一定是有这样的能力，才能获得那个最高的分数。在美国高考，考生没有太大的心理压力，每次考试的发挥都相对正常。

中国孩子被选择：全国统考美国孩子的选择：SAT、ACT任选其一　　

在减招事件之前，同考不同权的问题一直是舆论所关注的，然而累积多年的教育招生公平公正问题，并没有得到解决。北京上海考生轻松包揽北大复旦，其他地区的考生即便拥有同等的资质，想要考上这样的名牌大学难上加难。尽管如此，许多中国人还是认定中国的高考相对于其他方面，已经是保证公平的最后一道防线了。　　

美国的高考有两种，一种称为SAT（标准学业考试）。分为两部分：Reasoning Test是理解部分，试题内容包括英语和数学，侧重学生的阅读量与分析和解决问题的能力；Subject Test是专科部分，分为英文、数学、历史、科学和第二外语等科目，具体考深科目由考生自己报名时选定。　　

另一种称为ACT (大学入学考试)。举行时间和作用与SAT考试相近。考试内容分为英文、数学、阅读和科学原理4个部分。　　

对于考生选择SAT还是ACT考试，要看你报考的大学要求提供哪一种考试的成绩，如果没有特别的规定，美国学生一般都会根据自己的能力报考能得到最佳成绩的考试。中国孩子被选择：分数大过天美国孩子的选择：综合素质才是关键　　

中国高校招生以高考成绩为录取的唯一标准，而美国高校招生则不是“唯分数决定论”，录取综合“高考”分数、平时成绩和综合素质等多方面的因素。　　

综合素质是被美国大学录取非常关键的一环！美国学生从小参与许多课外活动，如体育活动、文娱活动、科技活动等，每个人都有各自的兴趣和特长。美国大学对于学生在这些社会活动以及在活动中获得的荣誉非常重视。举个例子，普林斯顿大学曾经录取一个黑人女孩，只因为她破记录地推销童子军饼干，被有的公司邀请去介绍推销经验，还把这些经验写成书。不仅仅是高考体制问题，从百度到雷洋，从增发到房价，每一起社会热点事件，都让人们对当下中国的政治经济社会感到担忧和无奈，正因如此，越来越多的人已经移民或正走在移民的路上。延伸阅读英国实行A-LEVEL考试在英国，高中二年级的考生需参加普通教育证书高级考试，即A-LEVEL考试。考试课程有英语语言、文学、数学、经济等课程，选修的课目也要考试。不象中国，越临近考试学校抓得越紧，考生越紧张。英国的中学在A-LEVEL考试前两周，放假让学生回家自己复习，学校教师不搞什么猜题或复习提要等活动。加拿大没有高考加拿大中学生想要上大学，不用参加专门的入学考试。在每年6月份中国高中毕业生为高考而紧张而忙碌的时候，加拿大高中毕业生可能早已经接到大学的录取通知书了，有些学生还会面对几所最好大学的入学通知书，为到底选哪一所而左右为难呢！澳大利亚看重平时成绩澳大利亚是以学生高两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分，而不是以一次考试的成绩作为大学录取的标准。这种录取制度不以一考定终身。学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理。这样就避免了偶然性，突出了平时学习的重要性，受到学校、学生和家长的普遍欢迎。